Kunst er enhver frembringelse, hvor hensigten er at være kunst. Dvs. der skal være tale om et værk, hvis primære hensigt og egenskab er at være kunst/kunstnerisk.

Den oprindelige forståelse af begrebet kunst handler om kunnen, kundskab, viden og indsigt. Den professionelle kunst indgår som en delmængde af æstetikkens udtryksformer. Kunst knyttes her til verbet ’at kunne’ og repræsenterer ekspertisen inden for æstetik. Med andre ord kan der også tales om æstetik, uden at det er kunst.

Kunst er i LegeKunst-regi alle genrer indenfor æstetiske udtryksformer – dvs. både musik, teater/drama, billedkunst, fortælling, dans m.m.

Den professionelle kunstner har i udgangspunktet et større repertoire indenfor sin kunstart at bringe i spil i en samskabelsesproces, end de øvrige aktører, men alle er ligeværdige æstetiske aktører i processen, så eks. børn i Legekunst inspirerer med legende processer og eksperimenterende tilgange til brugen af formsproget. Hermed kan der opstå samspil mellem børnenes og de voksnes æstetiske virksomhed. Når børnehavebarnet maler, så benytter det sig af en æstetisk udtryksform – det samme gør den professionelle kunstner. Barnet, pædagogen og kunstneren benytter således det samme kunstneriske formsprog, men de gør det på forskellige niveauer, med forskellige forudsætninger og med forskelligt formål.

Børn skal have mulighed for at opleve det autentiske møde med kunst, der sætter sig spor og skaber mening og betydning hos det enkelte barn. Børn skal have mulighed for selv at være skabende og afprøve forskellige æstetiske udtryksformer og teknikker.

Arbejdet med kunst og kultur i dagtilbud handler om at præsentere sig selv og hinanden for noget, man ikke har set før, at børnene bliver præsentereret for noget nyt og at I sammen går på opdagelse indenfor de forskellige kunstarter, uanset om det er besøg ude af huset eller det er besøg i huset.