Praksisfortælling

ÆSTETISKE PROCESSER, SAMSKABELSE, BEVÆGELSE, FORTÆLLING, DANS, MUSIK

Region: Nord
Kommune: Hjørring
By: Hjørring
År: 2021
Kunstner: Malene Horsfeldt
DAGTILBUD:
Børnehaven Ferdinand

Da Børnehaven Ferdinand startede, var det med denne SNIP-undring:

Hvordan kan vi inddrage både stald og legeplads til musiske aktiviteter med særligt fokus på relationsarbejdet mellem børn.

 

Deltagere i LegeKunst har været de ældste børnehavebørn

 + faste voksne der deltog, samt musikeren Malene Horsfeldt som blev tilknyttet til vores LegeKunst forløb.

 

 

 

Det pædagogiske miljø har ikke ændret sig fysisk, men på det indre plan har det haft en øget fokus på, hvad den klassiske musik kan.

 

I processen har SNIP-undringen ændret sig til også at handle om individuel fokus med tid til egen fordybelse hos børnene.

 

Børnene har fået særligt øje på det eventyr, der gemmer sig i den klassiske musik. Det har de bl.a. gjort ved at lytte til forskellige store klassiske stykker, ex. Peer Gynt og Chopin, hvor der er lavet en eventyrlig fortælling til. Børnene har øvet sig i at lytte til musikken, se indad og danne sine egne fortællinger og tegne eventyret, som de så det, fx. trolde tegninger.

Et eksempel på et barns egen indlevelse og fordybelse var, at barnet ikke tegnede eventyret i musikken, men i stedet lod sig helt rive med i musikken og tegnede streger efter takten i musikken – både små og store streger – hurtige og langsomme streger. Vi voksne var ikke i tvivl om barnets lytning og koncentration.

 

Undervejs i LegeKunst forløbet er 2 grupper blevet ændret til 3 mindre grupper, hvor der har været mulighed for øget fokus på det enkelte barn. LegeKunst forløbet har været godt, da der ikke er en fast skabelon over, hvad vi skal.  Det har bevirket at grupperne har lavet forskelligt ud fra børnenes spor (fx. har en af grupperne lavet deres egen sang), og der i stor grad har været fokus på den legende tilgang.

 

I LegeKunst forløbet har det også været inddraget bevægelse og musik ude i stalden og på legepladsen, og der har været indtænkt bevægelse i forskellige former, fx. ungarsk dans til Brams.

 

Alle børn har snittet sine egne pinde, og pindene spiller de med hver gang i et LegeKunst forløb

Fx. en pige har været så optaget i denne proces, at hun også på ferie i Spanien har lavet sit eget orkester og spillet på spanske pinde.

klik på billedet for at se i større udgave